середу, 5 грудня 2012 р.

Чему и как учиться и учить в XXI веке?

Чему и как учиться и учить в XXI веке?


28-30 ноября 2012 года в Москве прошла 5-я международная конференция Intel «Чему и как учиться и учить в XXI веке».
На конференции были затронуты проблемы современного образования в России и странах СНГ.
В конференции приняли участие более 100 человек из регионов России и СНГ. Среди них были участники образовательных программ Intel «Обучение для будущего», «Путь к успеху» и «Образовательная галактика Intel», представители органов управления образования и учреждений повышения квалификации педагогов, педагогических ВУЗов и СУЗов России и СНГ, российские и международные эксперты в области развития образования, педагоги-победители образовательных конкурсов Intel, партнеры компании.
Участники провели мастерские, тренинги, презентации инновационных образовательных проектов в сфере IT. Коллеги познакомились и освоили востребованные подходы и инструменты для своей профессиональной деятельности, научились новым формам работы. На панельных дискуссиях ведущих специалистов в области образования и IT индустрии выступили авторы инновационных проектов.
С большим удовольствием отмечаем, что команда «EDUkIT» уже второй год принимает активное участие в работе конференции. Ведь это уникальная возможность посмотреть на мир образования шире, обменяться мнениями, рассказать о себе и познакомиться с замечательными людьми.

суботу, 1 грудня 2012 р.

Що таке Інтернет?


 Сьогодні Інтернетом користується понад чверть населення земної кулі - 1,9 млрд. чоловік. Середній рівень інтернет-проникнення в світі наближається до 30%, а в розвинених європейських країнах цей показник досягає 70%. В Україні ця цифра становить 10-12 млн. осіб - близько чверті населення країни. При цьому діти потрапили в Мережу значно раніше за дорослих. На тлі стабільно високого рівня користування інтернетом серед дітей віку 11-14 і 15-17 років, також зростає число дітей молодшого віку (6-10 років).
Серед дітей від 7 до 10 років практично половина ходить з мобільним телефоном, і практично така ж цифра - близько половини дітей до 10 років - активно користуються інтернетом. Подальше зростання чисельності інтернет-населення є проникнення мобільного зв'язку. 
Динаміку проникнення Інтернет серед українських дітей можна цілком порівняти зі світовою. Якщо в 2003 році 90% дітей не користувалося ні мобільним зв'язком, ні телефоном, то вже в 2009 році близько 60% дітей всіх вікових груп не з чуток знають, що таке інтернет і мобільний телефон. 75% відвідувачів інтернет-кафе в Україну - діти.
На сьогоднішній день 90% підлітків і молодих людей користуються інтернетом (у школі і вдома). При цьому 60% дітей та підлітків спілкуються в чатах щодня. Половина дітей проводить в інтернеті 1-3 години щодня. Кожна десята дитина проводить в Мережі 5-10 годин щодня. Кожна восьма дитина «живе» в інтернеті.
Основною небезпекою для дітей в інтернеті більшість людей називає дитячу порнографію. Разом з тим, згідно з результатами досліджень, діти найбільш часто зустрічаються з наступними небезпеками в Мережі:
  • агресія; 
  • сексуальні домагання;
  • заклики заподіяти шкоду;
  • переслідування, образу;
  • психологічний тиск;
  • шахрайство / крадіжки;
  • екстремізм;
  • неетична реклама;
  • порнографія;
  • комп'ютерні віруси.


понеділок, 26 листопада 2012 р.

Intel становится партнером национального проекта "Открытый Мир"


Корпорация Intel и «Национальный Проект «Открытый мир»» подписали «Соглашение о намерениях», предполагающее сотрудничество в сфере внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в систему образования.
Документ о внедрении проекта «Подготовка педагогических кадров в области ИКТ в рамках модели «1 ученик – 1 компьютер» в «Национальном проекте «Открытый мир»» был подписан в Киеве, 30 марта.
Целью проекта является внедрение новейших технологий в  образование, в том числе и инновационной модели «1 ученик – 1 компьютер» в систему среднего школьного образования Украины для содействия трансформации образования, повышения роли информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и моделей их использования, формирования и оценки у учеников навыков XXI века и реализации индивидуального подхода в обучении с помощью образовательных инициатив Intel для повышения качества образования в целом.
Более подробней...
__________________



неділю, 23 вересня 2012 р.

Школи-новатори


«Майкрософт Україна» активно співпрацює з навчальними закладами України, щоб сприяти реалізації потенціалу, закладеного в українській освіті. Школа у ХХІ столітті мусить іти шляхом поступу за межі традиційних моделей викладання та адміністрування. «Майкрософт Україна» пропонує дослідницькі методики навчання, перевірені методології та найкращі технології навчання у класі, щоб допомогти кожній школі стати інноваційною.
Прикладом впровадження таких технологій може стати Конотопська гімназія, яка стала єдиною українською школою, що увійшла в список із 63 шкіл, відібраних у 2011 році для участі в програмі з понад 200 середніх освітніх установ у всьому світі, які подали свої заявки, і яка буде ділитися досвідом інноваційного навчання з іншими українськими школами.
Що слід школі зробити, щоб долучитись до програми Microsoft «Школи-новатори»?
  1. Зареєструватись в мережі «Партнерство в навчанні»
  2. Заповнити свій профіль
  3. Заповнити інноваційний журнал вашого навчального закладу
  4. Долучитись до спільноти «Школи-новатори»
  5. Пройти дослідження «Школа ХХІ століття», обравши вгорі праворуч українську мову сайту.
За додатковою інформацією звертайтесь до спільноти «Школи новатори».
Важливо пам’ятати, що не лише технічне обладнання школи робить останню новатором. Технології потрібно також правильно застосовувати у щоденній роботі вчителів і навчанні учнів. Якщо ви директор чи завуч школи, ви можете вже сьогодні з’ясувати, наскільки освітній процес у вашому закладі відповідає потребам ХХІ століття — пройти дослідження «Школа ХХІ століття».
Якщо ви прагнете впровадити власну систему електронного обміну інформацією — дізнайтеся більше про Live@Edu, безкоштовну платформу спілкування для навчальних закладів. Платформа потребує мінімум часу для підтримки (адже Micrоsoft бере себе майже всі питання з ІТ-адміністрування), а натомість надає максимум можливостей для користувачів.
Дізнатися більше про інші проекти, які допомагають школам бути новаторами загальної освіти, ви можете дізнатися за цим посиланням.

Джерело:«Майкрософт. Партнерство в навчанні»

суботу, 18 серпня 2012 р.

Стартував новий проект

Стартував проект Кабінету Міністрів України та Національної академії державного управління при Президентові України, який передбачає проведення відеоконференції за участю членів Уряду, громадських організацій та засобів масової інформації.

Першу відеоконференцію, що відбувалася у будинку Уряду та у центрах дистанційного навчання регіональних інститутів Національної академії державного управління при Президентові України, було присвячено питанням реформування системи освіти. Участь у заході взяли Міністр освіти і науки, молоді та спорту Дмитро Табачник, заступник Міністра Борис Жебровський, директор департаменту вищої освіти Міністерства Ярослав Болюбаш, а також освітяни, представники громадських організацій та засобів масової інформації Одеси, Львова, Харкова та Дніпропетровська.

Untitled.FR10-2

Відкрив відеоконференцію заступник Міністра Борис Жебровський, який розповів про досягненнях Міністерства в освітній галузі за рік роботи Уряду.

Зокрема він заначив, що за підтримки та сприяння Уряду, Міністерству вдалося підготувати та затвердити низку важливих документів. Так, нещодавно Кабінетом Міністрів України затверджено Державний стандарт початкової освіти, який без перебільшення можна назвати революційним для української освіти, адже вітчизняні школи отримали можливість відповідати кращим європейським традиціям та піднятися на якісно новий рівень підготовки школярів. У процесі розроблення цього Державного стандарту ретельно вивчено та враховано досвід розвинутих країн, освітні реформи в яких розпочинаються саме з дошкільної освіти.

"З 1 вересня 2012 року почнеться відлік нової початкової школи України", — сказав заступник Міністра.

За словами Бориса Жебровського, також важливим досягненням Уряду стало затвердження Державної цільової соціальної програми "Сто відсотків", яка передбачає вихід на якісно новий рівень використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у школах.

Однією зі складових "глибинних реформ" системи освіти заступник Міністра назвав ІКТ, їх стовідсоткове впровадження. Тож першочерговим завданням на цьому шляху Борис Жебровський бачить оволодіння комп'ютерною грамотністю перш за все кожним учителем.

"Ці три магічні літери "ІКТ" допоможуть провести реформи в освіті", — зазначив заступник Міністра.

Як зауважив Борис Жебровський, МОНмолодьспорт має амбітні плани — всі вчителі повинні освоїти комп'ютерну науку. Плани ж щодо впровадження ІКТ в школі загалом, зокрема й щодо нової техніки, комп'ютерних класів тощо, мають бути втілені за п'ять років.

У свою чергу директор департаменту вищої освіти Ярослав Болюбаш, відповідаючи на запитання учасників відеоконференції, зазначив, що потрібно готувати вчителів початкових класів з правом навчання іноземних мов. Тож, за його словами, Міністерство освіти і науки, молоді та спорту працює над питанням підготовки вчителів початкових класів, які навчатимуть першокласників іноземної мови.

Далі до роботи відеоконференції приєднався Міністр освіти та науки, молоді та спорту Дмитро Табачник, який через прямі включення поспілкувався та відповів на запитання присутніх освітян, представників громадських організацій та засобів масової інформації.

Зокрема Міністр зазначив, що за неповний рік — з червня 2010 року вдалося повернути та відновити роботу 420 дошкільних навчальних закладів.

За його словами, за роки незалежності до 2010 року було втрачено 8 тисяч дитячих садочків. В одних регіонах це пояснювалося демографічною ситуацією, а в інших — шаленим бажанням "накопичення первісного капіталу" тощо.

"З червня 2010 року ми оголосили хрестовий похід за поверненням дитячих навчальних закладів. За неповний рік такої роботи вдалося поновити роботу 420 дошкільних установ, частина з яких, була тривалий час зачинена та занедбана, а більшість доводилося повертати за допомогою рішень судів, органів місцевої влади, виселяти з "дитячих площ" орендарів, які встигли там добре обжитися. Однак, завдяки цілеспрямованій роботі Міністерства, це вдалося зробити, зокрема, завдяки судовим рішенням, повернуто приміщення дитсадків у столиці", — розповів Дмитро Табачник.

На переконання Міністра, повернення приміщень дитячих садочків сприятиме зростанню кількості дітей, які здобуватимуть якісну дошкільну освіту. Зокрема, за останній рік відсоток п'ятирічних дітей, охоплених таким навчанням, зріс з 93% до 97%.

Також, під час відеоконференції, відповідаючи на запитання представників профспілок з Одеси, Дмитро Табачник зазначив, що лише у Києві, навантаження на одного вчителя за останні два десятиліття зменшилося майже вдвічі через демографічну кризу.

"Якщо при тижневому навантаженні 18 годин на початку 90-х ця цифра на одного вчителя в столиці становила 30 годин, то наразі — 16. Навантаження ж на вчителя в середньому в Україні — 14 годин на тиждень, а в деяких регіонах цей показник ще нижчий — 12 годин. Відповідно, від навантаження залежить і заробітна плата педагога. Однак, про це чомусь не бажають говорити профспілки", — зауважив Міністр.

Водночас Дмитро Табачник наголосив, що останнім часом вжито цілу низку заходів, зокрема й ухвалено відповідні урядові рішення, для підвищення престижності педагогічної праці. Серед найбільш вагомих Міністр назвав затвердження нового штатного розпису для дошкільних навчальних закладів, який не переглядався понад 40 років. Останні тепер можуть коригувати перелік спеціалістів, які працюватимуть з дітьми, зокрема, в дошкільних установах можуть бути педагоги з естетичного виховання, музики тощо. Також передбачено в закладах, де понад 4 групи, роботу медичного працівника. Також нещодавно Уряд ухвалив рішення про встановлення 20-відсоткової надбавки педагогічним працівникам.

За словами Дмитра Табачника, в багатьох регіонах для вчителів місцева влада віднаходить можливість на встановлення місцевих надбавок.

Міністр також поінформував про цілу низку інших рішень, які в значній мірі вплинуть на покращення організації роботи освітянської галузі.

Зокрема, він розповів, що у квітні Кабінетом Міністрів України затверджено чотири вкрай важливі, революційні для освіти державні програми: Державну цільову соціальну програму розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року, Державну цільову програму підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року, Державну цільову програму впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій "Сто відсотків" та Державну цільову програму розвитку професійно-технічної освіти на 2011-2015 роки.

Також учасники відеоконференції обговорили питання щодо автономії вищих навчальних закладів, проведення вступної кампанії, перспектив розвитку профільної школи в старших класах, реформування вищої, а особливо професійно-технічної освіти тощо.

неділю, 5 серпня 2012 р.

Методологія створення та координування віртуальних предметних спільнот на базі веб-технологій

Розбудова віртуальних предметних спільнот, як інноваційний процес в загальній середній освіти, створила умови для підтримки діяльності вчителів-новаторів.
В останні роки багато робиться для того, щоб використати досвід обміну знаннями і залучити вчителів-предметників до участі в житті реальних предметних спільнот, де у рамках окремої спільноти усі учасники можуть обмінюватися повідомленнями, текстовими документами, відео та аудіо файлами, а також знаннями, які вони можуть використати у своїй діяльності. Нові комунікаційні технології такі, як web-технології, забезпечують можливість вчителям співпрацювати з іншими вчителями, дізнаватися про нові ресурси і можливості впровадження їх у навчально-виховний процес і як наслідок, сприяти підвищенню якості шкільної природничо-математичної освіти.... біліш детально

пʼятницю, 3 серпня 2012 р.

Моя Школа - мотивуюча навчальна екосистема

Кінець не тільки крейді. Наразі вже на носі кінець і паперовим підручникам і старим методам педагогіки.
"Школярі стають дедалі більшими знавцями цифрових медіа, і школа теж повинна не відставати, а підтримувати цей розвиток". Сьогодні як ніколи стає найактуальнішим питання підвищення кваліфікації вчителів.

четвер, 19 липня 2012 р.

Україна – Румунія. Сто відсотків інформаційно-комунікаційних технологій

3 червня міністр освіти і науки, молоді та спорту України Дмитро Табачник та генеральний директор компанії «INSOFT Development & Consulting» (Румунія) Крістіан Ачуботеріцєй підписали Меморандум про спільну діяльність.

Меморандумом передбачено співпрацю у сфері інформаційно-комунікаційних технологій та реалізацію спільних заходів на виконання Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій «Сто відсотків» на період до 2015 року (постанова Кабінету Міністрів України від 13 квітня 2011 р. № 494 та наказ МОНмолодьспорту від 1 квітня 2011 р. № 302 «Про заходи щодо впровадження електронного навчального контенту»).

За інформацією прес-служби, сторони разом працюватимуть над проектом «learnIN SMART Teaching», метою якого – вдосконалення якості процесу викладання та навчання шляхом впровадження інтерактивних комунікаційних технологій у навчально-виховний процес.

Відповідні інновації впроваджуватимуться відповідно до постановиа Кабінету Міністрів України від 13 квітня 2011 р. № 494 та наказ МОНмолодьспорту від 1 квітня 2011 р. № 302 «Про заходи щодо впровадження електронного навчального контенту».

Як повідомлялося раніше, Європейський інвестиційний банк фінансуватиме проекти МОНмолодьспорту. Співпрацю буде налагоджено у таких напрямах: дошкільна освіта, технічні університети, університетський сектор. Зокрема, ЄІБ здійснюватиме фінансування інфраструктури, устаткування для лабораторій та дослідницьких центрів, зосередить увагу на забезпеченні енергоефективності
.

Джерело:
ІА "Наголос"


четвер, 1 березня 2012 р.

Вебінар допомагає вирішувати сучасні проблеми розвитку освіти

«Майкрософт Україна» за підтримки порталу rabota.ua запустила сайт Office Guru, де можна пройти тест на знання Microsoft Office та отримати безкоштовний сертифікат, що стане у нагоді старшокласникам у підготовці до дорослого життя.
Тест Office Guru також можна використовувати як додатковий елемент навчання та контролю знань учнів.
Ініціатива «Майкрософт Україна» допоможе за 10-20 хвилин перевірити рівень володіння Word, Excel, PowerPoint, Outlook та OneNote на прикладі найсучаснішої версії пакету Office 2010.
Окрім перевірки знань тест має також освітню функцію – допомагає дізнатись нові функції Office 2010.
Запитання тесту містять посилання на відповідні розділи довідки сайту office.microsoft.com, що сприяє самостійному освоєнню учнями пакету за допомогою довідкової системи.
Після проходження тесту можна дізнатись правильні відповіді на всі запитання, щоб підвищити свій рівень знань.
Пройти тест Office Guru можна на сайті www.microsoft.ua/officeguru.
Обговорення проекту ведеться також у групах Microsoft Office у соціальних мережах Facebook тавКонтакте.

вівторок, 17 січня 2012 р.

Доля оволодіння вчителями ІКТ залежить від директорів шкіл і родичів учителів

З такими інноваційними пропозиціями погодились учасники нарад, що присвячені плануванню роботи Інститутів післядипломної педагогічної освіти на наступний рік
Профільне міністерство продовжує наради з ректорами інститутів післядипломної педагогічної освіти, що покликані поліпшити діяльність закладів у 2012 році.

За повідомленням міністерства, найбільшу дискусію серед учасників викликає питання використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі та подолання комп’ютерної безграмотності вчителів.

Учасники наради дійшли думки, що в регіонах комп’ютерна грамотність учителів залежить, насамперед, від директора навчального закладу.

"Той директор, який провів моніторинг ситуації, чітко поставив завдання щодо вирішення проблеми, знайшов резерви й можливості, що не потребують додаткового фінансування, зміг успішно вирішити проблему. А резервів для подолання комп’ютерної безграмотності було названо достатньо: навчання учитель – учитель; учень – учитель; університет – школа; діти, онуки учителя тощо, які вільно володіють комп’ютером і можуть допомогти", - ідеться в повідомленні прес-служби Міністерства освіти.

Учасники наради також зазначили, що найголовніша вимога до сучасного директора школи, як тест на відповідність своїй посаді – це володіння ІКТ, та підтримали необхідність внесення відповідних змін до нормативних документів, повідомили в Міносвіти.

Необхідно зазначити, що на початку тижня заступник міністра освіти Борис Жебровський,запевнив громадськість, що у 2011 році вдалось ліквідувати комп’ютерну неграмотність учителів.

Таку заяву, що викликала "здивування" вчителів шкіл, заступник міністра зробив під час зустрічі з чиновниками Європейської Комісії з питань освіти та культури.

Він зокрема зазначив: "На початок 2011 року лише 40 % учителів уміли користуватись комп’ютером. За попередньою інформацією, на кінець 2011 року 100 % учителів оволоділи комп’ютерними технологіями. Цей рік став роком ліквідації комп’ютерної неграмотності вчителів".

Про наявність у загальноосвітніх навчальних закладах необхідних технічних умов для організації процесу навчання вчителів у міністерстві не повідомили.

Нагадаємо, у відповідності з планами міністерства кожен учитель, незалежно від рівня своєї кваліфікації, до кінця цього року має орієнтуватися в інформаційному просторі, повинен уміти отримувати інформацію й оперувати нею, відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнологічного суспільства.

З цією метою, у червні поточного року відомством були надані відповідні методичні рекомендації, що містили алгоритм навчання вчителів основам ІКТ і вимоги до рівня оволодіння вчителями комп’ютерною технікою.

Зокрема вчителі, які оволодіють навичками користувачів ПК, мають створювати текстові документи, таблиці, малюнки, діаграми, презентації; використовувати локальні мережі та бази даних; здійснювати анкетування, діагностування, тестування, а також розробляти власні електронні продукти (розробки уроків, демонстраційний матеріал) та поєднувати готові електронні продукти у своїй професійній діяльності.
Посилання за темою:

Образовательный проект "ІНТЕРШКОЛА"

Основная задача «Интершколы» – подготовить школьника к использованию информационных технологий как инструмента достижения успеха в жизни.


Примите участие в конкурсе




Конкурс репортажей (блогов)
"А у нас..."..



Фотоконкурс
"Разные, мы все такие разные"


Конкурс заміток
"Невідоме про відоме"


Всеукраїнський конкурс-захист
творчих робіт