Вопрос дня. Кому нужны учительские сайты и блоги?

Доля оволодіння вчителями ІКТ залежить від директорів шкіл і родичів учителів

З такими інноваційними пропозиціями погодились учасники нарад, що присвячені плануванню роботи Інститутів післядипломної педагогічної освіти на наступний рік

Профільне міністерство продовжує наради з ректорами інститутів післядипломної педагогічної освіти, що покликані поліпшити діяльність закладів у 2012 році.

За повідомленням міністерства, найбільшу дискусію серед учасників викликає питання використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі та подолання комп’ютерної безграмотності вчителів.

Учасники наради дійшли думки, що в регіонах комп’ютерна грамотність учителів залежить, насамперед, від директора навчального закладу.

"Той директор, який провів моніторинг ситуації, чітко поставив завдання щодо вирішення проблеми, знайшов резерви й можливості, що не потребують додаткового фінансування, зміг успішно вирішити проблему. А резервів для подолання комп’ютерної безграмотності було названо достатньо: навчання учитель – учитель; учень – учитель; університет – школа; діти, онуки учителя тощо, які вільно володіють комп’ютером і можуть допомогти", - ідеться в повідомленні прес-служби Міністерства освіти.

Учасники наради також зазначили, що найголовніша вимога до сучасного директора школи, як тест на відповідність своїй посаді – це володіння ІКТ, та підтримали необхідність внесення відповідних змін до нормативних документів, повідомили в Міносвіти.

Необхідно зазначити, що на початку тижня заступник міністра освіти Борис Жебровський,запевнив громадськість, що у 2011 році вдалось ліквідувати комп’ютерну неграмотність учителів.

Таку заяву, що викликала "здивування" вчителів шкіл, заступник міністра зробив під час зустрічі з чиновниками Європейської Комісії з питань освіти та культури.

Він зокрема зазначив: "На початок 2011 року лише 40 % учителів уміли користуватись комп’ютером. За попередньою інформацією, на кінець 2011 року 100 % учителів оволоділи комп’ютерними технологіями. Цей рік став роком ліквідації комп’ютерної неграмотності вчителів".

Про наявність у загальноосвітніх навчальних закладах необхідних технічних умов для організації процесу навчання вчителів у міністерстві не повідомили.

Нагадаємо, у відповідності з планами міністерства кожен учитель, незалежно від рівня своєї кваліфікації, до кінця цього року має орієнтуватися в інформаційному просторі, повинен уміти отримувати інформацію й оперувати нею, відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнологічного суспільства.

З цією метою, у червні поточного року відомством були надані відповідні методичні рекомендації, що містили алгоритм навчання вчителів основам ІКТ і вимоги до рівня оволодіння вчителями комп’ютерною технікою.

Зокрема вчителі, які оволодіють навичками користувачів ПК, мають створювати текстові документи, таблиці, малюнки, діаграми, презентації; використовувати локальні мережі та бази даних; здійснювати анкетування, діагностування, тестування, а також розробляти власні електронні продукти (розробки уроків, демонстраційний матеріал) та поєднувати готові електронні продукти у своїй професійній діяльності.

Посилання за темою:

-  У 2011 році вдалося ліквідувати комп’ютерну неграмотність вчителів

- Методичні рекомендації щодо навчання вчителів основам ІКТ

Образовательный проект "ІНТЕРШКОЛА"

Основная задача «Интершколы» – подготовить школьника к использованию информационных технологий как инструмента достижения успеха в жизни.

---

Конкурс репортажей (блогов) "А у нас..."..

Фотоконкурс "Разные, мы все такие разные"

Конкурс заміток "Невідоме про відоме"

Всеукраїнський конкурс-захист творчих робіт

В Україні стартував інноваційний проект «Альфанетшкола»

30 березня 2011 року у Міністерстві освіти і науки, молоді та спорту під головуванням заступника Міністра Бориса Жебровського відбулася нарада за участі директорів 100 шкіл м. Києва та Київської області щодо запровадження освітньої програми «Альфанетшкола».

Головна мета програми полягає у створенні навчально-освітньої системи, яка впровадить у навчальний процес модель використання глобальної мережі Інтернет і проведення відео-уроків найкращих учителів, у тому числі, вon-line-режимі.

Програма «Альфанетшкола» допоможе:

• зробити провідних учителів доступними для усіх бажаючих;
• забезпечити дітям-сиротам та дітям-інвалідам, які позбавлені можливості відвідувати школу, безпосередній доступ до якісних знань;
• дати можливість дітям, які були відсутніми на тому або іншому уроці, подивитись урок в режимі он-лайн, не виходячи з дому або у запису;
• вирішити проблему підготовки до екзаменів і тестування, оскільки кожен учень завжди може звернутися до архіву уроків і подивитись попередній або незасвоєний урок.

Ідея, метод, зміст і логотип програми «Альфанетшкола»запатентовані і охороняються міжнародним правом. Програма має міжнародний статус, оскільки її реалізація здійснюється у декількох країнах одночасно.Україна бере участь у міжнародній освітній програмі «Альфанетшкола»з 2010 року. Експеримент проходив протягом березня-травня 2010 року в 5 школах м. Києва.

Як підсумок: 85% опитаних учителів, 81% батьків і переважна більшість учнів підтримали ідею впровадження програми «Альфанетшкола» у школах України.

Процес впровадження проекту відбуватиметься за такими етапами:

• І етап – 2010 р. – 2011 р.: 100 шкіл м. Києва та Київської області;
• ІІ етап - 2011 р. – 2012 р.: Автономна Республіка Крим, міста Донецьк, Львів, Одеса, Дніпропетровськ, Запоріжжя, а також Донецька, Львівська, Одеська, Дніпропетровська, Запорізька області;
• ІІІ етап – 2012 р. – 2014 р.: загальноосвітні середні школи усіх регіонів України.

Наказ МОНМС України № 302 від 1.04.2011 Про заходи щодо впровадження електронного навчального контенту

Навчання вчителів ІКТ - діло рук самих вчителів

Будь-яка педагогічна технологія - це інформаційна технологія, оскільки основу технологічного процесу навчання складає отримання і перетворення інформації.

Більш вдалим терміном для технологій навчання, що використовують комп'ютер, є комп'ютерна технологія.

Комп'ютерні (нові інформаційні) технології навчання - це процес підготовки і передачі інформації, кого навчають, засобом здійснення яких є комп'ютер.

При підготовці до уроку з використанням ІКТ вчитель не повинен забувати, що це УРОК, а значить складає план уроку виходячи з його цілей, при відборі навчального матеріалу він повинен дотримуватися основні дидактичні принципи: систематичності та послідовності, доступності, диференційованого підходу, науковості та ін. При цьому комп'ютер не замінює вчителя, а тільки доповнює його.

Анкета